Урал выступает «кузницей кадров» для стран Центральной Азии
Фото автора, пресс-службы УГГУ, официальных сайтов УрГУ, УрГЭУ, УГМА.
Казалось бы, Средний Урал Российской Федерации территориально находится довольно далеко от границ государств Центральной Азии, да и не может похвастаться такими старинными учебными заведениями, как знаменитые Азиатское отделение Неплюевского кадетского корпуса в Оренбурге или медресе «Расулия» в Троицке, где учились представители центральноазиатских народов. Но, несмотря на это, Екатеринбург имеет с государствами Центральной Азии давние и прочные образовательные связи. Особое развитие они получили после прошедшего в июне этого года в Екатеринбурге саммита ШОС. История и перспективы вопроса - в обзоре «Ферганы.ру».
Немного истории
Из относительно далекого прошлого хочется вспомнить преподавательскую деятельность великого тюрколога и педагога Хабиба Халиловича Зайни (Зайникеева, 1890-1967), который в 1920-е годы преподавал в Свердловске, а в 1930-е гг. в Узбекистане - на геофакультете педагогического института Ферганы и педагогического университета Андижана. А из недавнего прошлого – многочисленных студентов из Монгольской и Китайской Народных Республик, которые учились в свердловских вузах, особенно в Уральском политехническом институте (ныне УГТУ-УПИ им. Б.Н. Ельцина), Консерватории и Уральском государственном университете им. А.М. Горького (УрГУ), на излете советской эпохи.
Китайские студенты УПИ на демонстрации в честь 41-й годовщины Октябрьской революции на площади 1905 г. в Свердловске. Фото из фондов Государственного архива Свердловской области
Активно развивался у Свердловска студенческий обмен и с Союзными Республиками Центральной Азии. Так, «Договор содружества трудящихся Свердловской области РСФСР и Ленинабадской области Таджикской СССР на 1988-1990 гг.» предусматривал ежегодное направление в профтехучилища Свердловской области 350 чел. из числа выпускников школ и демобилизованных из армии для подготовки по наиболее востребованным в Таджикистане профессиям. Кроме того, подготовительные отделения Свердловских вузов и сузов должны были ежегодно принимать 200 выпускников школ, бывших солдат или рабочих, имеющих стаж практической работы. Также таджикская сторона направляла на Урал студенческие стройотряды, которые работали на строительстве объектов народного хозяйства Свердловской области (Ф.4. Оп.117. Д.494. Л.92. Центр документации общественных организаций Свердловской области).
Немало выходцев из южных республик СССР, зная о качестве уральского образования, окончили вузы уральской столицы частным образом, без посредничества или направления государственных органов. Многие из них уезжали домой, но многие и оставались, найдя в годы учебы свою любовь в лице местных девушек. Именно эти студенты положили начало формированию национальных диаспор г. Свердловска-Екатеринбурга.
Развал СССР на короткое время прервал налаженные образовательные связи, но, как известно, знанию не страшны границы и расстояния, поэтому сегодня плодотворное сотрудничество вузов столицы Урала и стран Центральной Азии вышло на качественно новый уровень.
«Старые кадры уехали, а новые еще не подготовлены»
Именно так сформулировал в беседе с нами основную проблему, которая стоит сегодня перед бывшими советскими республиками Центральной Азии, проректор по лечебной работе и международным связями Уральской государственной медицинской академии (УГМА), доктор медицинских наук, профессор Сергей Александрович Коротких. Конечно, он имел в виду медицинскую сферу, но эти рассуждения применимы и к другим отраслям экономики.
Профессор Сергей Александрович Коротких
«Насколько я могу судить, в государствах Центральноазиатского региона сложилась непростая ситуация в области здравоохранения, проблем очень много, - говорит Сергей Коротких. – Во-первых, в 1990-е годы в силу разных причин оттуда уехало очень много квалифицированных русских врачей, а национальные кадры еще не могут закрыть образовавшиеся прорехи. Во-вторых, там довольно слабая аппаратная база. Хотя в последнее время правительства республик Центральной Азии выделяют средства на закупку новой импортной техники, но ее все равно недостаточно. И, наконец, даже купив данное оборудование, в странах региона отсутствует достаточное количество опытных специалистов, способных им эффективно пользоваться. Именно поэтому у медицинских учреждений и вузов этих стран имеется серьезный интерес к российским специалистам и образованию. Я - практикующий врач, и со всей ответственностью могу заявить, что наши врачи по своим профессиональным качествам, объему знаний и навыкам ничуть не уступают западным специалистам. Но при этом дешевле. Поэтому из Центральной Азии обращаются в российские учреждения с просьбой прислать специалистов для обучения работе на оборудовании, проведении показательных операций, чтении лекций и т.д.»
Такого рода сотрудничество сложилось между УГМА и рядом образовательных и научных центров Узбекистана, Кыргызстана и Казахстана. Так, весной 2008 г. уральский вуз подписал Соглашение о сотрудничестве в подготовке медицинских кадров с Самаркандским государственным мединститутом. Соглашение предусматривает обмен студентами и преподавателями для участия в различных образовательных и научно- исследовательских видах деятельности, проведение совместных симпозиумов, конференций и научно-исследовательских работ, а также обмен научной информацией. Как пояснил Сергей Коротких, самаркандскому вузу интересны такие направления как стоматология, травматология и глазные болезни. Планируется, что в начале следующего года делегация УГМА посетит Самарканд. Это положит начало циклу лекций, показательных операций и мастер-классов по данным направлениям, которые прочтут и покажут уральские врачи. Кроме того, два года назад был заключен договор с Национальным хирургическим центром Кыргызстана. Известный специалист в области эндоскопической хирургии, профессор УГМА В. Ходаков ездил в Бишкек с показательными операциями, несколько кыргызстанских докторов приезжали в Екатеринбург для обучения этому сложному искусству и другим новым хирургическим технологиям. Самого Сергея Александровича Коротких, известного специалиста в области офтальмологии, пригласили недавно с показательными операциями и циклом лекций в казахстанский Научно-исследовательский институт глазных болезней. А в самой УГМА учится немало граждан Казахстана. Также поступило предложение о сотрудничестве от медицинских учреждений Таджикистана по возможности совместных разработок, научной деятельности и обмену делегациями. В Уральской медакадемии всегда рады подобным предложениям.
Здание Уральской Государственной медицинской академии
«Несмотря на наши обширные связи с американскими и европейскими медицинскими вузами и научными учреждениями, обмены преподавателями и студентами, научное сотрудничество со странами бывшего СССР нам ближе и приятнее, - говорит Сергей Коротких. – У нас нет никаких языковых или визовых ограничений, у нас один менталитет, одна - советская медицинская школа и общие традиции. Это очень хорошая база для плодотворного взаимодействия».
Горняцкий интернационал
Точно также обстоит дело и в подготовке специалистов для горнодобывающей отрасли стран Центральной Азии. Как и в медицине, в горном деле остро ощущается нехватка квалифицированных специалистов и для их подготовки страны региона с удовольствием восстанавливают связи, существовавшие во времена СССР.
«В Советском Союзе было всего три центра подготовки горняков, - пояснил корреспонденту «Ферганы.Ру» ректор Уральского государственного горного университета (УГГУ), профессор, доктор технических наук Николай Петрович Косарев, - Москва, Ленинград и Свердловск. Поэтому после распада СССР республики постсоветского пространства остались без горной школы, а необходимость осваивать недра у них очень большая, поэтому они обращаются к нам, чтобы мы занимались образованием их молодежи».
«Отбором кандидатов первоначально занимаются отделы подготовки кадров данных предприятий, - говорит Владислав Беляев, - на базе школ, лицеев, техникумов они проводят свои тестирования и собеседования, выявляют лучших ребят, потом приезжает уже наша приемная комиссия, которая проводит свое собеседование. Стоимость обучения одного специалиста составляет 70 тыс. рублей за год, мы оставили цены прошлого года. Предприятие, которое направляет к нам студента, выплачивает ему стипендию, размер которой зависит от результатов обучения. После окончания вуза молодой специалист, как правило, должен в течение трех лет отработать на том предприятии, которое оплачивало его подготовку. Приятно отметить, что ребята, которые получили наше образование, там очень ценятся. У них довольно высокие по местным меркам зарплаты и они имеют неплохие шансы на хорошую карьеру».
Владислав Беляев
Помимо предприятий подготовка специалистов-горняков осуществляется и в рамках межминистерских соглашений. Процедура зачисления примерно та же, только студента в УГГУ направляет профильное ведомство страны. Оно же ведает его дальнейшим распределением. Есть также те, кто сами оплачивают свое обучение. «У нас учится несколько ребят из Узбекистана, которые, услышав на родине от знакомых о Горном университете, решили сами пройти здесь обучение. Они сами инвестируют в себя, в свое образование. Это выгодная инвестиция, потому что полученные здесь знания – это ключ к их дальнейшей карьере», - отмечает Владислав Беляев. Есть и еще одна категория студентов, которые учатся в вузе на бюджетной основе. Это ребята из Казахстана, которые поступили в УГГУ на общих основаниях и чье обучение оплачивается из российского бюджета, что обусловлено соответствующими российско-казахстанскими соглашениями.
Естественно, что иностранные студенты во время обучения сталкиваются с определенными трудностями. «Проблема адаптации первое время стояла довольно остро, - вспоминает Владислав Беляев, - многие ребята родом из глубинки, и Екатеринбург становится для них первым крупным городом, в который они попадают. Нельзя забывать и о том, что школьное обучение в сельской местности существенно слабее, чем в таких крупных городах как Алма-аты, Астана или Караганда, поэтому у вчерашних школьников существуют проблемы с математикой, физикой, начертательной геометрией. Потому первые полгода мы организуем для них дополнительные занятия по данным дисциплинам. Конечно, ребята приезжают к нам со знанием русского языка, но зачастую они бывают недостаточны. С этой целью мы организуем дополнительные занятия по усовершенствованию языка. Вот лишь некоторые проблемы. Но мы нашли универсальный рецепт, который позволяет их разом решить – метод растворения в группе. Селим иностранных студентов вместе с россиянами, таким же образом распределяем их в академические группы, чтобы они как можно больше общались по-русски, проводили вместе с новыми друзьями досуг, учились, участвовали в спортивных соревнованиях. Если они дружат и помогают друг другу, то совместная жизнь оказывает благотворное влияние на учебу».
Своим жизненным опытом с нами поделился аспирант кафедры открытых горных работ Фарух Каримов из Узбекистана. Сначала он приехал в Горный студентом, окончив вуз, вернулся на родину, где некоторое время сам преподавал в Навоийском государственном горном институте. Затем вновь вернулся в Екатеринбург, где сейчас заканчивает аспирантуру.
Фарух Каримов
«Первое время было довольно трудно, - вспоминает молодой человек, - вдали от дома в другом городе с непривычными традициями и нравами. Довольно часто нас останавливали милиционеры, принимали за трудовых мигрантов, говорили, что у нас фальшивые студенческие билеты, но руководство Горного университета оперативно предприняло соответствующие меры, и теперь с милицией проблем нет, там знают, что здесь учится много студентов из Узбекистана и Казахстана. Мы все живем на одном этаже, (это так называемый «интернациональный» этаж общежития УГГУ на ул. 8 марта), вместе отдыхаем, нас активно привлекают к общественной жизни вуза – студенческий совет, футбол, самодеятельность, КВН. Мы очень довольны».
Социальной адаптации и интеграции иностранных студентов способствует наличие в вузе Центра содействия национально-культурным объединениям (НКО). Это внештатное структурное подразделение УГГУ было создано в начале сентября 2004 г. Главной его задачей является гармонизация межнациональных отношений в УГГУ и на всем пространстве, входящем в сферу влияния университета. На сегодняшний день в рамках Центра объединены полтора десятка НКО. Центр проводит множество разнообразных мероприятий, призванных показать традиции и культуру разных народов. Его председателем является ректор вуза Николай Косарев: «Если бы у нас не было исторического наименования Горный университет, - заявил он «Фергане.Ру», - то у нас был бы Университет дружбы народов. У нас учатся представители около тридцати национальностей, и мы для всех стараемся создавать условия, чтобы они чувствовали себя как в родной семье. Этому способствует наша деятельность, связанная с национально-культурными вопросами, которую мы активно ведем уже пять лет. У нас целая община студентов-башкир, а в рамках Центра действует «Курултай башкир Свердловской области», также и азербайджанцы, и узбеки, и казахи и мн. др. Как результат – развитие толерантности и взаимного уважения, что благотворно отражается на учебном процессе».
Николай Косарев и председатель общества таджикской культуры «Сомон» Ф.Мирзоев
Как рассказала нам исполнительный директор Центра Наталья Вениаминовна Царегородцева, именно студенческими проектами занимается созданный в 2006 г. молодежный аналог Центра - Ассоциация молодежных этнокультурных объединений Уральского региона (АМЭКО). Деятельность АМЭКО направлена на создание условий для адаптации мигрантов, в первую очередь молодых, к жизни в новых для них условиях, развитие навыков бесконфликтного приспособления мигрантских сообществ к соседству с коренным населением, устранение языковых барьеров. В работе над этим направлением активно привлекаются студенты из Центральной Азии.
Навруз в Горном начали праздновать с 2004 г. Это, пожалуй, самый яркий праздник, который проводится в вузе. Студенты из Узбекистана, Казахстана и Таджикистана сами придумывают концертную программу, надевают национальные костюмы, достают из своих шкафов рубабы и тары, готовят национальные блюда и устраивают для всех гостей настоящее шоу. Здесь и танцы живота, и традиционные восточные игры, и национальные песни и музыка. Навруз никогда не обходится без подарков. Так в 2008 г. на этом празднике среди студентов из Узбекистана авиакомпания «Узбекские авиалинии» разыграла билеты до Ташкента и обратно. Репортажи с этого праздника – всегда идут одними из первых в информационных программах Екатеринбурга.
Все это свидетельствует о том, что Центрально-Азиатское присутствие очень ощутимо в культурной и общественной жизни Горного.
Навруз в Горном
Академические связи
Сотрудничество иного рода складывается с научными учреждениями Центральной Азии у УрГУ. Здесь упор сделан на совместные научные проекты. Как рассказал «Фергане.Ру» заведующий кафедрой востоковедения факультета международных отношений, доктор исторических наук Вадим Александрович Кузьмин, это взаимодействие развивалось еще с советских времен.
«Сотрудничество с данным регионом имеет продолжительную историю. Чтобы не углубляться в нее, приведу пример из личного опыта. Я учился на историческом факультете университета, - вспоминает Вадим Александрович, - студенты-историки по программе проходят археологическую и музейно-экскурсионную практику. В 1968 г. мне и еще нескольким студентам нашего факультета посчастливилось оказаться в составе археологической группы, принимавшей участие в раскопках, проводимых Эрмитажем, в Каракумской пустыне близ иранской границы. Тогда мы получили редкую возможность посетить многие города Центральной Азии: Ашхабад, отстроенный после землетрясения 1948 г., Самарканд, Бухару, Душанбе, Терджен, Мерв, Геоктепе, древнюю столицу парфянского царства Нису, прекрасный оазис Фирюза, стоящий, словно зеленая жемчужина, посреди мертвой пустыни. Воспоминания тех лет до сих пор ярки своей восточной красотой».
Вадим Кузьмин
К сожалению, сегодня уральские историки не имеют возможности участвовать в раскопках древних городов Центральной Азии, но тесное научное взаимодействие сохранилось в других направлениях. Сотрудничество это многоаспектно. В частности, в мае 2007 г. было заключено соглашение между УрГУ и Кыргызским национальным университетом, в рамках которого прорабатывался вопрос об организации обучения по направлениям «Инноватика» и «Регионоведение», лицензированным в УрГУ. Также уральский вуз взаимодействует с Иссык-Кульским государственным университетом им. Тыныстанова (г. Каракол, Кыргызстан) и Институтом физики Академии наук Кыргызстана (г. Бишкек, Кыргызстан). Кроме того, УрГУ нередко выступает в качестве ведущей организации при защите аспирантов из Кыргызстана. Одно из структурных подразделений Уральского университета - Центр информации Европейского Союза – осуществляет регулярное сотрудничество с Казахстанским национальным университетом им. ал-Фараби (г. Алматы), кафедрой международных отношений и внешней политики Республики Казахстан и Информационным центром ЕС при КНУ. Сотрудничество осуществляется в виде обмена изданиями, участии в совместных конференциях, взаимном рецензировании диссертаций, авторефератов и т.д. Также осуществляется сотрудничество с высшими учебными заведениями г. Уральска (Западно-Казахстанская область), что выражается в проведении совместных конференций и подготовке публикаций. Студенты и аспиранты из Монголии и Узбекистана проходят обучение и стажировки на различных факультетах, кафедрах и др. подразделениях университета. При кафедре востоковедения действует Центр иранских исследований, изучающий различные аспекты российско-иранских отношений, работают курсы персидского языка. Но особенно плодотворное сотрудничество складывается с Китаем.
С 2000 г. на факультете международных отношений в рамках специальности «востоковедение» ведется подготовка «китаистов», включающая преподавание китайского языка, истории, географии, экономики, культуры, литературы, традиций, религий, государственного устройства, внутренней и внешней политики КНР. Студенты УрГУ обучались или сейчас обучаются в университетах и институтах Шанхая, Урумчи, Пекина, Харбина и Даляня. С тремя последними сложились наиболее прочные связи. Помимо факультета международных отношений изучение основ китайского языка в УрГУ ведется также на факультете искусствоведения и культурологи. В университете действуют также начальные курсы обучения китайскому языку, открытые для всех желающих. Но этим далеко не исчерпываются все формы взаимодействия с Поднебесной.
«Несколько лет назад УрГУ установили партнерские отношения с очень авторитетным и престижным вузом – Гуандунским университетом иностранных языков и внешней торговли (ГУИЯВТ), расположенным в г. Гуанчжоу на юге КНР, - рассказывает Вадим Александрович. – Это позволило нашему вузу стать участником программы «Институтов Конфуция», реализуемой Правительством Китайской Народной Республики, на правах участвующего российского вуза-партнера. В УрГУ Институт Конфуция открылся 28 октября 2008 г. в корпусе по ул. Чапаева, 16».
Институт Конфуция можно сравнить с «Британским советом», «Французским альянсом» или «Институтом им. Гете». Это проект китайского правительства, призванный знакомить всех желающих с китайским языком и китайской культурой. В мире насчитывается более 100 Институтов Конфуция. К примеру, в США они есть во всех пятидесяти штатах, включая Гавайские острова и Аляску. Институт Конфуция УрГУ стал шестнадцатым в РФ и первым в уральском регионе. Аналогичные Институты существуют в Москве, Санкт-Петербурге, Владивостоке, Казани, Новосибирске, Томске, Улан-Удэ, Благовещенске. На оснащение Института Конфуция в Екатеринбурге китайская сторона выделила $ 100 000, которые пошли на покупку техники и компьютеров, поставила более 3000 книг, учебников и пособий, предоставила русскоговорящих преподавателей. Уже летом этого года студенты, изучающие китайский язык в Институте Конфуция, в количестве 20 чел. посетили языковые курсы в ГУИЯВТ.
Институты Конфуция, которые существуют сегодня в крупнейших вузах более чем в 50 стран мира, являются ключевыми элементами развития партнерских отношений с Китаем, обеспечивая языковую подготовку кадров для сотрудничества во всех сферах. В УрГУ с удовлетворением отзываются о работе Института, который вносит значительный вклад в развитие деловых отношений с китайской стороной, чье присутствие сегодня заметно ощущается на Урале.
ШОСовские перспективы
Широкие перспективы для развития научных и образовательных связей вузов Уральской столицы с научными и учебными заведениями стран Центрально-Азиатского региона открыл прошедший в Екатеринбурге в июне этого года саммит глав стран Шанхайской организации сотрудничества.
Дело в том, что в преддверии саммита в Екатеринбурге состоялось немало научно-практических конференций и круглых столов, связанных с ШОС, в которых приняли участие видные ученые и талантливые студенты из этих стран.
К примеру, в Уральском государственном экономическом университете прошла международная молодежная деловая игра «Саммит ШОС-2039». Участниками этой игры были более 150 студентов, аспирантов, молодых преподавателей и ученых из стран Шанхайской организации сотрудничества. Игра прошла по инициативе Евразийского экономического клуба ученых. Эта дата была выбрана не случайно. Ректор УрГЭУ, заместитель председателя координационного комитета Евразийского экономического клуба ученых Михаил Федоров тогда так объяснил журналистам идею данной игры: «Средний возраст сегодняшних студентов — 21 год, средний возраст руководителей государств — 51 год. Через 30 лет нынешней молодежи предстоит отвечать на глобальные вызовы будущего. Эффективность их действий напрямую зависит от того, насколько они уже сейчас владеют навыками выработки решений в сфере экономики и политики. Основная идея игры заключается в том, чтобы глазами молодых людей увидеть будущее мировой экономики и обсудить проблемы, с которыми общество столкнется в 2039 году».
Михаил Федоров
Эти проблемы нашли отражение в «Уральской декларации», выработанной молодыми экономистами. В ней рисуется картина мира, существующего по принципам толерантности и взаимоуважения, и приоритетными проблемами названы духовно-нравственное обогащение личности, преодоление разобщенности людей, развитие образования и сохранение национальных культур.
Участники деловой игры ШОС-2009 в УрГЭУ
В УрГУ также прошла представительная международная конференция «ШОС и проблемы безопасности в Центральной Азии». Как рассказал Вадим Кузьмин, ее участники, представители бывших советских республик Центральной Азии четко выразили свою позицию по вопросу, почему заморожен процесс приема новых членов в ШОС. Против этого возражают Кыргызстан, Казахстан, Таджикистан и Узбекистан, т.к. при приеме новых «малых держав» их роль в организации будет понижена. Прошла в УрГУ летом и летняя академия ШОС, где студенты разных стран мира обсуждали проблемы Центральной Азии и вопросы международного взаимодействия. В ходе летней академии своими мнениями по данным вопросам поделились молодые исследователи из Германии, США, Кыргызстана, России и др. стран.
Но самым главным достижением в вузе считают победу в конкурсе, проведенным российскими властями, на участие в проекте «Университета ШОС». Напомним, что концепция и план создания Университета ШОС были утверждены 24 октября 2008 г. на совещании министров образования стран-участниц организации в Астане. Это сетевой проект, в котором участвуют ведущие вузы стран-участниц организации. Преподавание будет вестись по нескольким направлениям: «Информационные технологии», «Нанотехнологии», «Энергетика», «Экология» и «Регионоведение». Именно в последнем направлении выиграла заявка УрГУ, уступив первое место лишь заявке МГИМО, и обошла заявки МГУ и Московского государственного лингвистического университета. Именно эти вузы войдут в состав Университета ШОС от России по направлению «Регионоведение». В свою очередь, Китай будут представлять Синьцзянский и Пекинский педагогический университеты, а также Пекинский университет иностранных языков, Таджикистан – Российско-Таджикский (Славянский) университет, Кыргызстан – Бишкекский гуманитарный и Ошский университеты, Казахстан – Казахский и Евразийский национальные и Казахский экономический университеты. Узбекистан в этом масштабном проекте не участвует.
«Согласно учебной программе, разработанной заведующей кафедрой теории и истории политических учений УрГУ, профессором Н.А. Комлевой, в университете ШОС будут учиться бакалавры, получая магистерскую степень, - поясняет Вадим Кузьмин. - Этот проект предполагает студенческую мобильность: студент, поступивший в университет ШОС, первый год должен проучиться в стенах родного вуза. Зато второй год обучения он должен будет учиться в одном из вузов другой страны, участвующей в этой же программе «Регионоведение», например в Синдзяне или Оше. По итогам обучения они должны получить единый диплом, хотя предполагаю, что на первых порах будут выдаваться дипломы сразу двух вузов. Эта программа начинает реализовываться с сентября 2009 г. В университетах-участницах программы Университет ШОС уже набираются учебные группы. 2000-2010 учебный год станет временем обкатки учебных программ, иностранные студенты должны поехать со следующего учебного года. Думаю, весомую роль в выборе вуза будет играть знание языка. Конечно, к нам могут приехать китайские студенты, не владеющие русским языком. У нашего университета есть опыт обучения русскому даже студентов с нулевым уровнем, так что после года обучения они вполне прилично говорят по-русски и даже могут слушать лекции. Но вероятней всего, в китайские вузы будут отправляться студенты, которые уже учили китайский язык, а из Центральной Азии – к нам будут приезжать те, кто хорошо знает русский».
По замыслу организаторов университета ШОС, данный сетевой проект должен создать единое образовательное пространство на просторах Евразии. Сходного мнения придерживаются в Горном университете, в стенах которого в дни июньского саммита побывал Президент Таджикистана Эмомали Рахмон, которому присвоили звание «почетного профессора УГГУ» и вручили фирменный мундир учебного заведения.
Профессор Николай Косарев и президент Таджикистана Эмомали Рахмон
В Горном полагают, что столь высокое внимание уральскому вузу должно способствовать не только развитию связей с Таджикистаном, но и реализации крупных трансконтинентальных проектов.
«Визит Эмомали Рахмона показал интерес, который проявляет таджикское руководство к горному образованию, - говорит Владислав Беляев. - Сегодня у нас учится только 7 студентов из этой страны. На встрече с ректором и профессорско-преподавательским составом Президент сказал, что необходимо расширять представительство таджикской молодежи в вузе минимум до 300 чел. Будем стараться это сделать. У нас есть планы завязать тесные отношения с компанией «Талко», занимающаяся производством алюминия. Вообще саммиты, подобные прошедшему у нас в городе, дают резкий толчок для развития образовательных и научных связей. Скажем, сегодня для региона Центральной Азии очень актуально исследование месторождений нефти, газа, золота, других ценных минералов и сырья. Они рассчитывают на нашу помощь в данной сфере. Например, имеющаяся у нас кафедра геоинформатики без выезда на место по присланным данным может произвести точное исследование условий добычи и глубины залегания минералов при помощи современных геофизических методов. Наличие у нас вузов-партнеров в Европе и Африке вообще позволяет выстраивать трансконтинентальные связи в рамках работы по самым различным научным направлениям. А то, что мы активно работаем со странами Центрально-Азиатского региона, далеко не случайно. В Центральной Азии существует потребность в высококвалифицированных специалистах, т.к. в 1990-е гг. там возникли «ножницы»: старые кадры отошли от дел, а новые не появились. Этот вакуум необходимо срочно заполнять, и мы как раз помогаем нашим соседям в этом. Не даром говорят – кадры решают все. Если нет человека, то вся сложная технологическая цепочка и самые богатые недра не имеет никакого смысла».
Так что перспективы, связанные с прошедшим в Екатеринбурге саммите ШОС, самые впечатляющие. По мнению многих экспертов, активное присутствие уральских вузов в Центральной Азии, востребованность и ценность российского образования, свидетельствуют не только о его высоком качестве. Это еще и серьезный инструмент влияния. Ведь выучившиеся в России и, в частности, на Урале студенты-иностранцы становятся носителями российской культуры и, возвращаясь на родину, укрепляют российское культурное присутствие. Вот один пример: в Монголии официальным является монгольский язык, но в горной отрасли документация продолжает вестись на русском. Анализ связей вузов Екатеринбурга и стран Центральной Азии показывает, что они вносят значительный вклад не только в подготовку высококвалифицированных кадров для региона, но и в сохранение там российского влияния.
